孩子不爱看书怎么办？
一、做好陪伴，以身作则
家长陪伴孩子做阅读是提高孩子阅读兴趣与能力的重要途径，家长可以通过做孩子阅读的陪伴者和示范者，发挥陪伴和示范作用。首先，家长要“以身作则”，在日常生活中，经常拿起书本阅读，自己培养起阅读习惯，能够吸引孩子模仿学习。例如，家长经常在休息放松或睡前拿起书本，经常与孩子分享阅读所得，能够使孩子潜移默化地认识到阅读的意义与价值，也能够形成良好的生活方式和日常安排。家长做好陪伴者，在孩子阅读时，可以与孩子一起做阅读相关活动，如家长可以向孩子推荐一些有意义的图书，为孩子朗读一些优美的段落，可以与孩子一起制作书签，分享写下的读后感等。
二、尊重个性，共同促进
每个孩子都是独立的个体，都有独特的兴趣爱好与阅读品位，家长要积极了解孩子的阅读偏好，尊重孩子的阅读选择，在书目选择上多征求孩子的意见，使孩子在自己的意愿下自主选择书目，能够提高孩子的阅读主动性与参与性。例如，有的孩子对科普类图书更感兴趣，对科学原理有钻研热情；有的孩子对文学类图书有较高热情，能对其中的人物与情节产生共鸣；有的孩子对漫画类图书更感兴趣，能够通过这类图书得到一定的减压与放松等。家长要肯定孩子的个性化选择，并且在选择这类图书时，给予适当的指导，如对于科普类图书，要选择知识准确，语言通俗，易于理解的书本，对于漫画类图书，要选择内容积极向上，能够起到一定教育意义的书本等。家长可以根据孩子的年龄、心理、兴趣等，有目的性地做好阅读指导，使孩子能够提高阅读吸收效率，在兴趣驱动下自主开展阅读活动。
三、合理规划，劳逸结合
兴趣与习惯要并行，如果想使孩子更热爱阅读，还要强化阅读习惯的养成，家长要协助孩子做好阅读时间规划与安排，帮助孩子做好人生规划，明确阅读的目的与意义，使孩子能够在长远目标的指引下，养成良好的阅读习惯。首先要劳逸结合，不要使阅读成为孩子的学习负担，也不要在孩子玩耍时强制干涉甚至批评，要保证孩子充足的休息，可以建立“阅读-娱乐”交替安排的计划，如规定好每天晚饭后半小时为阅读时间，在周末时安排一些游玩、做家务等娱乐活动。